近来，各地老年大学秋季学期招生开启后，一些学校的线下报名通道排起长龙，网络报名几分钟内名额全部被抢空。家住沈阳的刘阿姨调动全家齐上阵，最终还是没报上，“刷一下就满额，太火了。”多位老年大学负责人表示，这几年老年大学很火，每年都扩招，但因为小班教学等原因名额有限，常常“一座难求”。（11月8日新华网）

　　老年大学“一座难求”，可谓令人喜忧参半。喜的一面是说明老年人的退休生活越发丰富多彩，除了传统的跳广场舞、旅游等，就读老年大学追求更多精神层面的滋养也开始流行；忧的是老年大学的供给量远远达不到老年人群的需求，尤其是乡镇等基层地区，老年大学对老年人群而言依然遥不可及，很多有学习需求的老人因为供给端的不足而被老年大学拒之门外。

　　来自民政部的数据显示，截至2021年底，我国60岁及以上人口达2.67亿，预计“十四五”时期，将突破3亿。但与此同时，国内老年大学容纳的学员数量只有千万人。缺口之大，可想而知。要想既让老年教育进一步火热，又给老年大学报名“降降温”，就必须加大老年教育资源的供给侧改革，在增加老年大学数量的同时，不断提升办学质量，让老有所学的目标不困于排队与“抢课”。

　　其实，当下的老年教育市场也存在明显的冷热不均现象。由政府机构举办的老年大学如“省市区老干大学”，因为免费往往异常火爆，而一些由国企或社会资本举办的老年大学，由于要收取一定费用则相对冷清。收费低、学员少、成本高成为制约社会老年教育机构发展的重要障碍，同时也限制了老年大学的进一步铺开与普及。

　　在增加数量方面，政府部门要盘活各类资源，开设更多的免费类老年大学。同时对于社会类老年教育机构也要加大扶持力度，如采取政府购买服务的形式，让老年大学免费开放并向基层下沉，相关的运维费用则由政府部门给予补贴。与此同时，老年大学缺口巨大，仅靠政府部门一己之力显然难以填补，鼓励全社会更多资源参与到老年教育这一公益事业中来，才能让老年大学不断发展壮大。

　　在提升办学质量方面，则要明确专门的监管部门。在办学标准、教学质量、课程设计、效果考察等方面也需制定相应的规章制度，让老年大学的开办、评价、考核有章可循，只有沿着制度化、专业化的方向发展，老年大学才能真正更好地为有学习需求的老年人服务，老年教育市场才能越做越大。

　　为老年大学报名热“降温”，是为了更好让老年教育升温，一升一降不仅关乎老年人能否老有所学，更是做好新时代老龄工作的必然要求。

　　夏熊飞

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原文来源 : 上游新闻看点